Path of Science: International Electronic Scientific Journal

The social and state order for training competent bachelors, capable of professional activities in various sociocultural contexts,  modern requirements for informatization of higher education actualize the problem of bachelor students’ key competences development by  means of e-learning at a university. However, the experts point out the insufficient conceptual development of the theoretical bases of bachelor students’ key competences evolvement by means of e-learning, which is increasingly coming into conflict with objective needs of university practice in evidence-based models of bachelor students’ key competences development. Therefore, the research objective is to develop the scientifically-based model of bachelor students’ key competences development by means of e-learning and to test the effectiveness of the model implementation in the course of experimental work at a university. The scientific and practical implications of the research consist in designing the pedagogical model of bachelor students’ key competences development by means of e-learning with the focus on implementing the pedagogical conditions in the university educational process. The research results indicate that the implementation of the designed model at the university contributes to effective development of some bachelor students’ key competences.

Bachelor students’ key competences; development of bachelor students’ key competences; e-learning; model of bachelor students’ key competences development by the means of e-learning.

References

1. Zenkina, S. V. (2007). Pedagogicheskie osnovy orientacii informacionno-kommunikacionnoj sredy na novye obrazovatel'nye rezul'taty [Pedagogical bases of orientation information and communication environment for new educational outcomes] (Doctoral thesis). Retrieved from http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-osnovy-orientatsii-informatsionno-kommunikatsionnoi-sredy-na-novye-obrazovat (in Russian).
[Google Scholar]

2. Djukareva, I., Karavaeva, E., & Kovtun, E. (2013). Kljuchevye orientiry dlja razrabotki i realizacii obrazovatel'nyh programm v predmetnoj oblasti «Informacionno-kommunikacionnye tehnologii» [Key targets for the development and implementation of educational programs in the subject area "Information and Communication Technologies"]. Bil'bao, Spain: Universitet Deusto (in Russian).
[Google Scholar]

3. Avramenko, A. P., & Titova, S. V. (2014). Mobil'noe obuchenie inostrannym jazykam [Mobile learning foreign languages]. Moscow, Russia: Ikar (in Russian).
[Google Scholar]

4. Titova, S. V. (2009). Informacionno-kommunikacionnye tehnologii v gumanitarnom obrazovanii: teorija i praktika [Information and Communication Technologies in Humanitarian Education: Theory and Practice]. Moscow, Russia: n. d. (in Russian).
[Google Scholar]

5. Katasonova, G. R. (2015). Integrirovannyj podhod k organizacii samostojatel'noj raboty bakalavrov pri izuchenii cikla disciplin “Informacionnye tehnologii” [An integrated approach to the organization of independent work of bachelors in the study disciplines "Information Technology"]. Trudy Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo instituta kul'tury i iskusstv, 205, 181-187 (in Russian).
[Google Scholar]

6. Pustovalova, O. V. (2012). Metodika razvitija umenij pis'mennoj rechi studentov na osnove servisa “Tvitter” [The technique of writing abilities of students based on "Twitter" service (Doctoral thesis). Retrieved from http://www.dissercat.com/content/metodika-razvitiya-umenii-pismennoi-rechi-studentov-na-osnove-servisa-tvitter (in Russian).
[Google Scholar]

7. Sokolova, N. F., & Sokolova, S. A. (2014). Formirovanie kompetencij, svjazannyh s upravleniem innovacijami na proizvodstve u studentov jekonomicheskih special'nostej v processe obuchenija na osnove oblachnyh tehnologij [Formation of competencies related to the management of innovation in the production of students of economic specialties in the learning process, based on cloud computing]. In Fundamental'nye i prikladnye issledovanija v sovremennom mire. Materialy V Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii (pp. 91-95). Saint-Petersburg, Russia: n. d. (in Russian).
[Google Scholar]

8. Vinnik, V. K., & Shishikina, A. A. (2014). Informacionno-proektnyj metod kak sredstvo povyshenija rechevoj kul'tury budushhih predprinimatelej v processe obuchenija (s ispol'zovaniem sistemy Moodle) [Information and project method as a means of enhancing speech culture of future entrepreneurs in the process of learning (using the Moodle system)]. Fundamental'nye issledovanija, 8, 1450-1454.
[Google Scholar]

9. Miheeva, O. I. (2010). Formirovanie mezhkul'turnoj kompetencii budushhih uchitelej inostrannyh jazykov s ispol'zovaniem VEB 2.0-tehnologij [Formation of the intercultural competence of the future teachers of foreign languages with the use of Web 2.0 technologies] (Doctoral thesis). Retrieved from http://www.dslib.net/prof-obrazovanie/formirovanie-mezhkulturnoj-kompetencii-buduwih-uchitelej-inostrannyh-jazykov-s.html (in Russian).

10. Freze, O. V. (2011). Kompetentnostnyj aspekt soderzhanija obuchenija inojazychnomu pis'mennomu delovomu obshheniju v jelektronnoj srede [Competence aspect of foreign language learning content written business communication in an electronic environment]. Vestnik Omskogo Universiteta, 2, 296-301 (in Russian).
[Google Scholar]

11. Navolochnaja, Ju. V., & Chekun, O. A. (2013). Razvitie inojazychnogo pis'mennogo diskursa studentov-bakalavrov posredstvom social'nyh servisov [Development of foreign language written discourse undergraduate students through social services]. Vestnik MGGU im. M. A. Sholohova. Serija “Filologicheskie nauki”, 4, 75-79 (in Russian).
[Google Scholar]

12. Kondratenko, I. B. (2014). Formirovanie obshhekul'turnyh kompetencij budushhih uchitelej v processe interaktivnogo obuchenija [Formation of common cultural competence of future teachers in the process of interactive learning] (Doctoral thesis). Retrieved from http://www.dslib.net/prof-obrazovanie/formirovanie-obwekulturnyh-kompetencij-buduwih-uchitelej-v-processe.html (in Russian).
[Google Scholar]

13. Homchenko, T. V. (2012). Forum kak sredstvo formirovanija informacionnoj kompetentnosti budushhih uchitelej v uslovijah zaochnogo i distancionnogo obuchenija [Forum as a means of formation of information competence of the future teachers in the conditions of correspondence and distance learning]. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 3(7), 7378.
[Google Scholar]

14. Leonov, V. P. (2016, July 28). Logisticheskaja regressija v medicine i biologii [Logistic regression in Medicine and Biology]. Retrieved from http://www.biometrica.tomsk.ru/logit_1.htm (in Russian).
[Google Scholar]

Список информационных источников (по ГОСТ 7.1:2003)

1. Зенкина С. В. Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / С. В. Зенкина. – Москва, 2007. – 43 с.

2. Ключевые ориентиры для разработки и реализации образовательных программ в предметной области «Информационно-коммуникационные технологии» / под ред. И. Дюкарева, Е. Караваева, Е. Ковтун. – Бильбао : Университет Деусто, 2013. – 86 с.

3. Авраменко А. П. Мобильное обучение иностранным языкам / А. П. Авраменко, С. В. Титова. – Москва : Икар, 2014. – 224 с.

4. Титова С. В. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика / С. В. Титова. – Москва : Б. и., 2009. – 240 с.

5. Катасонова Г. Р. Интегрированный подход к организации самостоятельной работы бакалавров при изучении цикла дисциплин «Информационные технологии» / Г. Р. Катасонова // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры и искусств. – 2015. – Том 205. – С. 181-187.

6. Пустовалова О. В. Методика развития умений письменной речи студентов на основе сервиса «Твиттер» : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / О. В. Пустовалова. – Москва, 2012. – 26 с.

7. Соколова Н. Ф. Формирование компетенций, связанных с управлением инновациями на производстве у студентов экономических специальностей в процессе обучения на основе облачных технологий / Н. Ф. Соколова, С. А. Соколова // Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире : материалы V Международной научно-практической конференции. – Санкт-Петербург, 2014. – С. 91-95.

8. Винник В. К. Информационно-проектный метод как средство повышения речевой культуры будущих предпринимателей в процессе обучения (с использованием системы Moodle) / В. К. Винник, А. А. Шишикина // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 8. – С. 1450-1454.

9. Михеева О. И. Формирование межкультурной компетенции будущих учителей иностранных языков с использованием ВЕБ 2.0-технологий : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / О. И. Михеева. – Чебоксары, 2010. 22 с.

10. Фрезе О. В. Компетентностный аспект содержания обучения иноязычному письменному деловому общению в электронной среде / О. В. Фрезе // Вестник Омского Университета. – 2011. – № 2. – С. 296-301.

11. Наволочная Ю. В. Развитие иноязычного письменного дискурса студентов-бакалавров посредством социальных сервисов / Ю. В. Наволочная, О. А. Чекун// Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. Серия «Филологические науки». – 2013. – № 4. – С. 75-79.

12. Кондратенко И. Б. Формирование общекультурных компетенций будущих учителей в процессе интерактивного обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / И. Б. Кондатенко. – Йошкар-Ола, 2014. – 22 с.

13. Хомченко Т. В. Форум как средство формирования информационной компетентности будущих учителей в условиях заочного и дистанционного обучения / Т. В. Хомченко // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2012. – № 3(7). – С. 7378.

14. Леонов В. П. Логистическая регрессия в медицине и биологии [Электронный ресурс] / В. П. Леонов // Биометрика – журнал для медиков и биологов, сторонников доказательной медицины. – Режим доступа: http://www.biometrica.tomsk.ru/logit_1.htm. – По состоянию на 28.07.2016. – Загл. с экрана.