The Model of Development of Aesthetic Competence of Future Educators of Preschool Education Institutions

Victoria Rozhnova

Abstract

The article is devoted to the characteristics of the structural model of the development of aesthetic competence of future educators of preschool education institutions. The concepts «model», «modeling» are revealed. The own definition of the concept «structural model of development of aesthetic competence of future educators of preschool education institutions» is offered. The characteristics of the target, methodological, organizational, semantic, activity, result-evaluation blocks of the author’s model are represented.



Keywords


model; modeling; structural model of development of aesthetic competence of future educators of preschool education institutions



References


Busel, V. (Ed.). (2005). Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy [Large explanatory dictionary of the modern Ukrainian language]. Kyiv: Irpin, 2005 (in Ukrainian)
[Бусел, В. (Ред.). (2005). Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ: Ірпінь, 2005].

Vitvytska, S. (2016). Teoretychni i metodychni zasady pedahohichnoi pidhotovky mahistriv v umovakh stupenevoi osvity [Theoretical and methodical bases of pedagogical preparation of masters in the conditions of degree education]. In O. Dubaseniuk, Akmedosiahnennia naukovtsiv Zhytomyrskoi naukovo-pedahohichnoi shkoly (p. 302-347). Zhytomyr (in Ukrainian)
[Вітвицька, С. (2016). Теоретичні і методичні засади педагогічної підготовки магістрів в умовах ступеневої освіти. В О. Дубасенюк, Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи (с. 302-347). Житомир].

Hlazunova, L. (2013). Formuvannia estetychnoi kompetentnosti maibutnoho vchytelia-filoloha zasobamy narodoznavstva [Formation of aesthetic competence of the future teacher-philologist by means of ethnography] (Doctoral thesis). Zhytomyr (in Ukrainian)
[Глазунова, Л. (2013). Формування естетичної компетентності майбутнього вчителя-філолога засобами народознавства (Автореферат кандидатської дисертації). Житомир].

Kremen, V. (2008). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of Education]. Kyiv (in Ukrainian)
[Кремень, В. (2008). Енциклопедія освіти. Київ].

Zahorodnia, L. (2020). Teoretychni i metodychni zasady pidhotovky mahistriv do zabezpechennia yakosti osvitnoho protsesu v zakladi doshkilnoi osvity [Theoretical and methodological principles of training masters to ensure the quality of the educational process in preschool education] (Doctoral thesis). Hlukhiv (in Ukrainian)
[Загородня, Л. (2020). Теоретичні і методичні засади підготовки магістрів до забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти (Автореферат докторської дисертації). Глухів].

Zaika, O. (2013). Rozvytok khudozhno-tvorchykh zdibnostei maibutnikh pedahohiv zasobamy kontsertno-vykonavskoi diialnosti [Development of artistic and creative abilities of future teachers by means of concert-performing activity] (Doctoral thesis). Kyiv (in Ukrainian)
[Заїка, О. (2013). Розвиток художньо-творчих здібностей майбутніх педагогів засобами концертно-виконавської діяльності (Автореферат кандидатської дисертації). Київ].

Zdanevych, L. (2016). Model profesiinoi pidhotovky maibutnikh vykhovateliv DNZ do roboty z dezadaptovanymy doshkilnykamy [Model of professional training of future educators of schools to work with maladapted preschoolers]. In O. Dubaseniuk, Teoriia i praktyka profesiinoi maisternosti v umovakh tsilezhyttievoho navchannia (p. 136-154). Zhytomyr: Ruta (in Ukrainian)
[Зданевич, Л. (2016). Модель професійної підготовки майбутніх вихователів ДНЗ до роботи з дезадаптованими дошкільниками. В О. Дубасенюк, Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання (с. 136-154). Житомир: Рута].

Lodatko, Є. (2014). Tipologiya pedagogicheskih modelej [Typology of pedagogical models]. Retrieved December 01, 2020, from https://journal.tltsu.ru/rus/index.php/VNSPP/article/view/2038/2037 (in Russian)
[Лодатко, Є. (2014). Типология педагогических моделей. Актуально на 01.12.2020. URL: https://journal.tltsu.ru/rus/index.php/VNSPP/article/view/2038/2037].

Mysyk, O. (2018). Formuvannia fakhovoi kompetentnosti u maibutnikh vykhovateliv doshkilnykh navchalnykh zakladiv u protsesi pedahohichnoi praktyky [Formation of professional competence in future educators of preschool educational institutions in the process of pedagogical practice] (Doctoral thesis). Khmelnytskyi (in Ukrainian)
[Мисик, О. (2018). Формування фахової компетентності у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики (автореферат кандидатської дисертації). Хмельницький].

Sabatovska, I. S., & Kaidalova, L. H. (2014). Modeliuvannia diialnosti fakhivtsia [Modeling the activities of a specialist]. Kharkiv: NFaU (in Ukrainian)
[Сабатовська, І. С., & Кайдалова, Л. Г. (2014). Моделювання діяльності фахівця. Харків: НФаУ].

Shvets, T. (2016). Pedahohichni umovy formuvannia profesiinoi maisternosti maibutnikh vykhovateliv doshkilnykh navchalnykh zakladiv [Pedagogical conditions for the formation of professional skills of future educators of preschool educational institutions] (Doctoral thesis). Kherson (in Ukrainian)
[Швець, Т. (2016). Педагогічні умови формування професійної майстерності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів (Автореферат кандидатської дисертації). Херсон].

Shtoff, V. (1966). Modelirovanie i filosofiya [Modeling and philosophy]. Moscow: n. d. (in Russian)
[Штофф, В. (1966). Моделирование и философия. Москва: n. d.].


Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Victoria Rozhnova

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.