Diagnosis of the Process of Formation of Computer-Science Competence of Future Teachers of Vocational Training

Serhii Bazyl

Abstract

The article describes the main aspects of conducting a pedagogical experiment, aimed at testing the effectiveness of selected and well-grounded pedagogical conditions, models, and methods of forming the computer science competence of future teachers of vocational training. Theoretical analysis of scientific and methodological literature, as well as the purpose and the hypothesis, are formulated, which provide an opportunity to achieve a sufficient level of formation of computer-science competence of future teachers of vocational training during the implementation of specific pedagogical conditions. The experimental factor, the dependent variable, the partial dependent variables, as well as the tasks of the experimental study are determined. The article describes the organizational and methodological process and the results, obtained at the control stage of the pedagogical experiment during determining the level of formation of computer competence of future teachers of professional training of the experimental and control groups.



Keywords


competence; computer competence; pedagogical experiment; control stage; teacher of professional training



References


Honcharenko, S. U. (2008). Pedahohichni doslidzhennia: Metodolohichni porady molodym naukovtsiam [Pedagogical research: Methodological advice for young scientists]. Kyiv: Vynnytsia (in Ukrainian)
[Гончаренко, С. У. (2008). Педагогічні дослідження: Методологічні поради молодим науковцям. Київ: Винниця].

Kustanayskiy gorodskoy metodicheskiy kabinet. (2006). Rol eksperimentalnoy deyatelnosti v sovershenstvovanii professionalnoy kompetentnosti uchitelya [The role of experimental activity in improving the professional competence of a teacher] (in Russian)
[Кустанайский городской методический кабинет. (2006). Роль экспериментальной деятельности в совершенствовании профессиональной компетентности учителя].

Lavrenteva, H. P., & Shyshkina, M. P. (2007). Metodychni rekomendatsii z orhanizatsii ta provedennia naukovo-pedahohichnoho eksperymentu [Methodical recommendations for the organization and conduct of scientific and pedagogical experiment]. Kyiv: IITZN (in Ukrainian)
[Лаврентьева, Г. П., & Шишкіна, М. П. (2007). Методичні рекомендації з організації та проведення науково-педагогічного експерименту. Київ: ІІТЗН].

Novikov, A. M., & Novikov, D. A. (2010). Metodologiya nauchnogo issledovaniya [Research methodology]. Moscow: MZ-Press (in Russian)
[Новиков, А. М., & Новиков, Д. А. (2010). Методология научного исследования. Москва: МЗ-Пресс].

Novikov, D. A. (2004). Statisticheskiye metody v pedagogicheskikh issledovaniyakh (tipovyye sluchai) [Statistical methods in pedagogical research (typical cases)]. Moscow: MZ-Press (in Russian)
[Новиков, Д. А. (2004). Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). Москва: МЗ-Пресс].

Petrovskiy, A. V. (1976). Obshchaya psikhologiya [General psychology]. Moscow: Prosveshcheniye (in Russian)
[Петровский, А. В. (1976). Общая психология. Москва: Просвещение].

Piliushenko, V. L., Shkrabak, I. V., & Slavenko, E. I. (2004). Naukove doslidzhennia: orhanizatsiia, metodolohiia, informatsiine zabezpechennia [Scientific research: organization, methodology, information support]. Kyiv (in Ukrainian)
[Пілюшенко, В. Л., Шкрабак, І. В., & Славенко, Е. І. (2004). Наукове дослідження: організація, методологія, інформаційне забезпечення. Київ].

Piskunova, A. I., & Vorobyeva, G. V. (1979). Teoriya i praktika pedagogicheskogo eksperimenta [Theory and practice of the pedagogical experiment]. Moscow: Pedagogika (in Russian)
[Пискунова, А. И., & Воробьёва, Г. В. (1979). Теория и практика педагогического эксперимента. Москва: Педагогика].

Selevko, G. K., & Basov, A. V. (1991). Novoye pedagogicheskoye myshleniye: pedagogicheskiy poisk i eksperimentirovaniye [New pedagogical thinking: pedagogical search and experimentation]. Yaroslavl: Institut usovershenstvovaniya uchiteley (in Russian)
[Селевко, Г. К., & Басов, А. В. (1991). Новое педагогическое мышление: педагогический поиск и экспериментирование. Ярославль: Институт усовершенствования учителей].

Sysoieva, S. O., & Krystopchuk, T. Ye. (2009). Pedahohichnyi eksperyment u naukovykh doslidzhenniakh neperervnoi profesiinoi osvity [Pedagogical experiment in scientific research of continuing professional education]. Lutsk: Volyn. obl. druk. (in Ukrainian)
[Сисоєва, С. О., & Кристопчук, Т. Є. (2009). Педагогічний експеримент у наукових дослідженнях неперервної професійної освіти. Луцьк: Волин. обл. друк.].

Tverezovska, N. T., & Sydorenko, V. K. (2013). Metodolohiia pedahohichnoho doslidzhennia [Methodology of pedagogical research]. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury (in Ukrainian)
[Тверезовська, Н. Т., & Сидоренко, В. К. (2013). Методологія педагогічного дослідження. Київ: Центр учбової літератури].

Volkov, B. S., & Volkova, N. V. (2002). Detskaya psikhologiya: Logicheskiye skhemy [Child Psychology: Logic Schemes]. Moscow: Vlados (in Russian)
[Волков, Б. С., & Волкова, Н. В. (2002). Детская психология: Логические схемы. Москва: Владос].


Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2020 Serhii Bazyl

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.