Technology Literation: the Effect on Quality of Learning in Elementary School of Lentera Hati Islamic Boarding School

Husnul Faizah, A Wahab Jufri, Dadi Setiadi

Abstract

This study aimed to determine the effect of technological literacy on the quality of learning in the primary school of Lentera Hati Islamic boarding school. This research is a quantitative research with an ex post facto approach. The population of this study consists of all 22 primary school teachers in Lentera Hati Islamic boarding school, who also serve as research samples. Observations, documentation, and questionnaires were performed for data collection. Data were analyzed using partial regression analysis and multiple regression techniques. The results showed that there was a positive and significant influence between technological literacy on the quality of learning at the primary school of Lentera Hati Islamic boarding school. This is evident from the correlation coefficient rx1y value of 0723 and the determination coefficient r2x1y value of 31.1%, so the higher the technological literacy, the higher the quality of learning.

10.22178/pos.61-5


Keywords


technology skill; Learning quality; Islamic Boarding School

Full Text:

PDF


References


Ahmad, I. (2018). Proses Pembelajaran Digital dalam Era Revolusi Industri 4.0. Retrieved from http://mufidnilmada.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/59974/07.+Materi+Paparan+Direktur+Jenderal+Pembelajaran+dan+Kemahasiswaan.pdf

Anderson, J., & Glenn, A. (2003). Building Capacity of Teacher/Facilitator in Technology-Pedagogy Integration for Improved and Learning. Bangkok: UNESCO Bangkok.

Aqib, Z. (2010). Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan Cendekia.

Asmani, J. M. (2011). Tips Menjadi Guru Inspiratif Kreatif Dan Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.

Aziz, Abd. (2007). Tahap penggunaan teknologi maklumat sebagai pemudah komunikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) dalam kalangan pensyarah politeknik. Retrieved from http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/832/1/24_Pages_from_TAHAP_PENGGUNAAN_TEKNOLOGI_MAKLUMAT_SEBAGAI_PEMUDAH_KOMUNIKASI_DALAM_PROSES_PENGAJAR.pdf

Bahri, S. D & Zein, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiman, H. (2017). Peran teknologi Informasidan Komunikasidalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.

Elpira, B. (2018, February 8). Pengaruh Penerapan Literasi Digital terhadap Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Negeri 6 Banda Aceh. Retrieved from https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/4331/1/Bella%20Elpira.pdf

Fakultas Ilmu Keperawatan. (2012). ABC Asuhan Persalinan. Retrieved from http://library.unissula.ac.id/ucs/index.php?p=show_detail&id=11129

Fauziah. (2015). Pengantar Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP. Jakarta: Media Pusindo.

Hasratuddin. (2014). Pembelajaran Matematika Sekarang dan yang akan Datang Berbasis Karakter. Jurnal Didaktik Matematika, 1(2), 30–41.

Helterbran, V. R. (2008). Professionalism: Teachers Taking the Reins. The Clearing House, 81(3), 123–127.

Hernani dan Mudzakir, A. (2010). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Dan Teknologi Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 1, 29–34.

Juditha, C. (2017). Tingkat Literasi Teknologi informasi Komunikasi pada Masyarakat Kota Makassar. Jurnal Penelitian Komunikasi, 14(1), 41–52. doi: 10.20422/jpk.v14i1.167

Lei, J., & Zhao, Y. (2007). Technology uses and student achievement: A longitudinal study. Computers & Education, 49(2), 284–296. doi: 10.1016/j.compedu.2005.06.013

Munir, MIT. (2008). Kurikulum Berbasis TIK. Bandung: Alphabeta.

Musfiqon, H. M. (2012). Panduan Lengkap Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.

Picton, I. (2019, April). Teachers’ use of technology to support literacy in 2018. Retrieved from https://cdn.literacytrust.org.uk/media/documents/Teachers_Use_of_Technology_report.pdf

Pribadi, B.A. (2014). Pengembangan Program Tutorial Via Media Teknologi Video Conference Dalam Sistem Pendidikan Jarak Jauh (SPJJ). Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 15(1), 1–11.

Qosthalani. (2019). Pendidikan Tanpa Kertas Abad 21. Bogor. Guepedia.

Setiadi, D. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampua Literasi Sains Peserta Didik SMP (Dissertation). Retrieved from http://repository.upi.edu/1832/1/D_PK_0807944_TITLE.pdf

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan (Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suminar, D. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 774–783

Sunaengsih, C. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Terakreditasi A. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183–190.

Tella, A., Tella, A., Toyobo, O., Adika, L., & Adeyinka, A. (2007). An Assessment of Secondary School Teachers Uses of ICTs: Implications for Further Development of ICT's Use in Nigerian Secondary Schools. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 6(3), 1–13.

Tiharita, R. (2018). Optimalisasi Pemanfaatan Media Internet dalam Pembelajaran melalui Blended Learning. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi. doi: 10.23969/oikos.v2i1.917

Usman, S. (2014). Meningkatan Mutu Pendidikan Melalui Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 15(1), 13–31

Zulfiati, H. M. (2014). Peran dan Fungsi Guru Sekolah Dasar dalam Memajukan Dunia Pendidikan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 1(1), 1–4.


Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2020 Husnul Faizah, A Wahab Jufri, Dadi Setiadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.