From Stereotypes to Diversity: a Gender Analysis of the Foster Parent Training Program

Alla Yaroshenko

Abstract

Deinstitutionalization of the support system for orphans and children deprived of parental care in Ukraine provides for a gradual transition to the professionalization of foster parenting. The content and methods of educating and raising children in the family form of placement are currently not considered a private matter. Parents who have fostered a child join a cohort of social workers and play the role of parasocial workers: in addition to performing parental functions, they themselves become providers of social services. Care and upbringing in a foster family as an important institution for the socialization of children should be based on ethical principles of social work, which include, in particular, non-discrimination, equality and respect for diversity. The foster family has to become the leader of the position of equality in intergender relations and ensure the upbringing of children, free from the restrictions imposed on them by gender stereotypes. Given this, it is especially important for parents to master gender competencies. Therefore, the challenge is to develop gender-sensitive materials for use in the education of candidates for foster parents. Given the urgency of the problem, the purpose of the investigation was to carry out a gender analysis of the PRIDE's program for training foster parents, adapted by Ukrainian specialists. In the study with the help of qualitative and quantitative content analysis through gender «lenses» the following components of the program were considered: general content, explicit and implicit elements, language design, compositional structure, illustrations. Based on the analysis, the educational impact of the materials is highlighted. Open-ended observation of the work of trainers allowed to reveal a hidden curriculum. The author concludes that the program corresponds to a gender-neutral position, but contains imprints of a stereotypical approach that can strengthen gender-harmful norms, mostly in the content of the program and in the trainer’ interpretations. In order to disseminate the guidelines, adequate to modern ideas about the egalitarian model of the family, the author provides additional recommendations for making changes to the text of the program.



Keywords


gender stereotypes; gender expertise; foster families; educational materials; PRIDE program; social work



References


Cherlin, A. J. (2010). Demographic Trends in the United States: A Review of Research in the 2000s. Journal of Marriage and Family, 72(3), 403–419. doi: 10.1111/j.1741-3737.2010.00710.x

Council of Europe. (2018). Stratégie du Conseil de l’Europe pour l’égalité entre les femmes et les hommes 2018-2023. Retrieved from https://rm.coe.int/prems-041318-gbr-gender-equality-strategy-2023-ukr-new2/16808b35a4 (in Ukrainian)
[Рада Європи. (2018). Стратегія гендерної рівності Ради Європи на 2018-2023 роки. URL: https://rm.coe.int/prems-041318-gbr-gender-equality-strategy-2023-ukr-new2/16808b35a4].

Dzhyllihen, D. (2004). Zapobihannia nasylstvu [Prevention of violence]. Kyiv: Sfera (in Ukrainian)
[Джилліген, Д. (2004). Запобігання насильству. Київ: Сфера].

Gupta G. R. (2000). Gender, sexuality, and HIV/AIDS: the what, the why, and the how. Canadian HIV/AIDS policy & law review, 5(4), 86–93.

Hovorun, T. (Ed.). (2011). Yak navchaty shkoliariv dolaty henderni stereotypy [How to teach students to overcome gender stereotypes]. Kyiv: n. d. (in Ukrainian)
Говорун, Т. (Ред.). (2011). Як навчати школярів долати гендерні стереотипи. Київ: n. d.

Hovorun, T. V., & Kikinezhdi, O. M. (2004). Henderna psykholohiia [Gender psychology]. Kyiv: Akademiia.
[Говорун, Т. В., & Кікінежді, О. М. (2004). Гендерна психологія. Київ: Академія].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer’s guide] (8 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (8 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (9 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (9 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (10 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (10 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (2 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (2 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (review). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (Загальний огляд). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (1 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (1 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (5 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (5 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (7 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (7 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (3 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (3 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (4 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (4 сесія). Київ: Науковий світ].

Laktionova, H. M. (Ed.). (2006). Pidhotovka kandydativ u pryiomni batky ta batky-vykhovateli. Posibnyk trenera [Preparation of candidates for foster parents and foster parents. Trainer's guide] (6 part). Kyiv: Naukovyi svit (in Ukrainian)
[Лактіонова, Г. М. (Ред.). (2006). Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі. Посібник тренера (6 сесія). Київ: Науковий світ].

Ministerstvo Ukrainy u spravakh sim’i, molodi ta sportu. (2009). Prohrama pidvyshchennia kvalifikatsii sotsialnykh pratsivnykiv tsentriv sotsialnykh sluzhb dlia sim’i, ditei ta molodi shchodo vstanovlennia opiky, pikluvannia, stvorennia ta zabezpechennia diialnosti pryiomnykh simei ta dytiachykh budynkiv simeinoho typu ta Prohrama pidhotovky kandydativ v opikuny, pikluvalnyky, pryiomni batky ta batky-vykhovateli [The program of advanced training of social workers of the centers of social services for families, children and youth on establishment of guardianship, care, creation and maintenance of activity of foster families and family-type orphanages and the Program of preparation of candidates for guardians, trustees, foster parents and foster parents]. Kyiv (in Ukrainian)
[Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту. (2009). Програма підвищення кваліфікації соціальних працівників центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді щодо встановлення опіки, піклування, створення та забезпечення діяльності прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу та Програма підготовки кандидатів в опікуни, піклувальники, прийомні батьки та батьки-вихователі. Київ].

Natsionalna stratehiia reformuvannia systemy instytutsiinoho dohliadu ta vykhovannia ditei na 2017-2026 roky [National strategy for reforming the system of institutional care and upbringing of children for 2017-2026] (Ukraine), 09.08.2017, No 526-p. Retrieved May 1, 2020, from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/526-2017-%D1%80#Text (in Ukrainian)
[Національна стратегія реформування системи інституційного догляду та виховання дітей на 2017-2026 роки (Україна), 09.08.2017, № 526-р. Актуально на 01.05.2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/526-2017-%D1%80#Text].

Polowy, M. E., & Spring, B. (Eds.). (2009). PRIDE book. Arlington: Child Welfare League of America, Illinois Department of Children and Family Services.

Pro okhoronu dytynstva [About the protection of childhood] (Ukraine), 26.04.2001. Retrieved May 1, 2020, from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/2402-14#Text (in Ukrainian)
[Про охорону дитинства (Україна), 26.04.2001, № 2402-III. Актуально на 01.05.2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/2402-14#Text].

Schofield, G., Cossar, J., Ward, E., Larsson, B., & Belderson, P. (2019). Providing a secure base for LGBTQ young people in foster care: The role of foster carers. Child & Family Social Work, 24(3), 372–381. doi: 10.1111/cfs.12657

Semigina, T. (2019). Novi hlobalni etychni pryntsypy sotsialnoi roboty [New global ethical principles of social work]. Visnyk Akademii pratsi, sotsialnykh vidnosyn i turyzmu, 1, 70–85 (in Ukrainian)
[Семигіна, Т. (2019). Нові глобальні етичні принципи соціальної роботи. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму, 1, 70–85].

Shevchenko, T. (2018). Formuvannia gendernoi kompetentnosti batkiv-vykhovateliv dytiachykh budynkiv simeinoho typu yak aktualna sotsialno-pedahohichna problema [Formation of gender competence of parents-educators of family-type orphanages as an actual social and pedagogical problem]. Humanities Science Current Issues, 2(22), 148–153. doi: 10.24919/2308-4863.2/22.166987 (in Ukrainian)
[Шевченко, Т. (2018). Формування ґендерної компетентності батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типу як актуальна соціально-педагогічна проблема. Humanities Science Current Issues, 2(22), 148–153. doi: 10.24919/2308-4863.2/22.166987].

Ukrainskyi tsentr sotsialnykh reform. (2015). Genderno-zumovlene nasylstvo u rehionakh, yaki postrazhdaly vid konfliktu [Gender-based violence in conflict-affected regions]. Retrieved from https://ukraine.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/final_ukr_report.pdf (in Ukrainian)
[Український центр соціальних реформ. (2015). Ґендерно-зумовлене насильство у регіонах, які постраждали від конфлікту. URL: https://ukraine.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/final_ukr_report.pdf].

UN Women. (2019). Progress of the World’s Women 2019-2020: families in a changing world. Retrieved from https://www.unwomen.org/-/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2019/progress-of-the-worlds-women-2019-2020-en.pdf?la=en&vs=3512

UNAIDS. (2017, December 1). Press-relyz [Press-release]. Retrieved May 1, 2020, from https://www.unaids.org/sites/default/files/20171201_PR_BlindSpot_ru.pdf (in Russian)
[ЮНЭЙДС. (2017, Декабрь 1). Пресс-релиз. Актуально на 01.05.2020. URL: https://www.unaids.org/sites/default/files/20171201_PR_BlindSpot_ru.pdf].

Yaroshenko, A. A. (2018). Zhinky ta VIL: henderni linzy zdorov’ia [Women and hiv: gender lenses of health]. Visnyk Akademii pratsi, sotsialnykh vidnosyn i turyzmu, 2, 39–54 (in Ukrainian)
[Ярошенко, А. А. (2018). Жінки та ВІЛ: гендерні лінзи здоров’я. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму, 2, 39–54].

Yaroshenko, A., & Semigina, T. (2019). Rozpiznaty nerivnist: hendernyi analiz navchalnykh materialiv u sotsialnii roboti [Identifying inequality: gender analysis of educational materials in social work]. Zbirnyk naukovykh prats Kam’ianets-Podilskoho natsionalnoho universytetu imeni Ivana Ohiienka. Seriia: Sotsialno-pedahohichna, 32, 183–198 (in Ukrainian)
[Ярошенко, А., & Семигіна, Т. (2019). Розпізнати нерівність: гендерний аналіз навчальних матеріалів у соціальній роботі. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія: Соціально-педагогічна, 32, 183–198].


Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2020 Alla Yaroshenko

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.