Individualization of Educational Process in Today’s Secondary School

Oksana Romanova

Abstract

This article discusses the organizational model of individualization of the educational process in educational institutions, established on the basis of intra-profiling. The model is based on the principles of planning and implementation of individual learning strategies, it takes into account the individual characteristics and educational needs of students, as well as social and economic conditions that exist in the field of education.

10.22178/pos.17-18


Keywords


individualization of the educational process; intra-profiling.



References


References

1. Baranova, Ju. Ju. (2012). Individualizacija obuchenija: vozmozhnosti i resursy v aspekte vvedenija Federal'nyh gosudarstvennyh obrazovatel'nyh standartov obshhego obrazovanija [Customization of training: opportunities and resources in the aspect of the introduction of the federal state educational standards for general education]. Nauchnoe obespechenie sistemy povyshenija kvalifikacii, 1, 123–129 (in Russian).

[Google Scholar]

2. Kirsanov, A. A. (1980). Individualizacija uchebnoj dejatel'nosti shkol'nikov [Individualization of educational activity of schoolboys]. Kazan': Tatarskoe kn. izd-vo (in Russian).

[Google Scholar]

3. Kovaleva, T. M. (2010). Otkrytoe obrazovanie i sovremennye t'jutorskie praktiki [Public education and modern practices tyutorskie]. Problemy sovremennogo obrazovanija, 4, 19–23 (in Russian).

[Google Scholar]

4. Kostin, A. K. (2014). Profil'noe obuchenie: na puti k individualizacii obuchenija i svobody vybora [Profile education: towards the individualization of learning and freedom of choice]. Magister Dixit, 2(14), 65–70 (in Russian).

[Google Scholar]

5. Osmolovskaja, I. M. (1998). Organizacija differencirovannogo obuchenija v sovremennoj obshheobrazovatel'noj shkole [Organization of differentiated learning in a modern comprehensive school]. Moscow: Institut prakticheskoj psihologii, Voronezh: MODJeK (in Russian).

[Google Scholar]

6. Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta srednego obshhego obrazovanija [On approval of the federal state educational standard of secondary education] (Russia) 5 May 2012, No 413. Retrieved December 1, 2016, from https://goo.gl/psAZzo (in Russian).

7. Zhizhina, I. V., & Anjanova, I. V. (Eds.). (2014). Tehnologija proektirovanija i realizacii individual'nyh uchebnyh planov v shkole [Technology design and implementation of individual educational plans, school]. Nizhnij Tagil: NTF IRO (in Russian).

8. Unt, I. Je. (1990). Individualizacija i differenciacija obuchenija [Personalization and differentiation of training]. Moscow: Pedagogika (in Russian).

[Google Scholar]

9. Ob obrazovanii v Rossijskoj Federacii [On Education in the Russian Federation] (Russia) 29 December 2012, No 273-FZ. Retrieved December 1, 2016, from https://goo.gl/81ZcLO (in Russian).

10. Chernjakova, I. L. (2009). Individualizacija obuchenija kak innovacionnaja ideja sovremennoj pedagogiki: istoriko-kul'turnyj kontekst [Individualization of training as an innovative idea of modern pedagogics: the historical and cultural context]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo, 4, 18–23 (in Russian).

[Google Scholar]


Список информационных источников

1. Баранова Ю. Ю. Индивидуализация обучения: возможности и ресурсы в аспекте введения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Научное обеспечение системы повышения квалификации. 2012. № 1. С. 123–129.

2. Кирсанов А. А. Индивидуализация учебной деятельности школьников. Казань : Татарское кн. изд-во, 1980. 219 с.

3. Ковалева Т. М. Открытое образование и современные тьюторские практики. Проблемы современного образования. 2010. № 4. С. 19–23.

4. Костин А. К. Профильное обучение: на пути к индивидуализации обучения и свободы выбора. Magister Dixit. 2014. № 2(14). С. 65–70.

5. Осмоловская И. М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе. Москва : Институт практической психологии, Воронеж : МОДЭК, 1998. 137 с.

6. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования : приказ Министерства образования и науки России от 17.05.2012 № 413. URL https://goo.gl/psAZzo (дата обращения 01.12.2016).

7. Технология проектирования и реализации индивидуальных учебных планов в школе / сост. И. В. Жижина, И. В. Анянова. Нижний Тагил : НТФ ИРО, 2014. 160 с.

8. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. Москва : Педагогика, 1990. 192 с.

9. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. URL: https://goo.gl/81ZcLO (дата обращения 01.12.2016).

10. Чернякова И. Л. Индивидуализация обучения как инновационная идея современной педагогики: историко-культурный контекст. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2009. № 4. С. 18–23.


Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2016 O. Romanova

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.