Methods of Forming the Subject and Interdisciplinary Competences of Secondary School Pupils by Means of Fine Arts

Natalia Lemesheva

Abstract

The problem of forming the subject (fine arts) and interdisciplinary competences of pupils of 5-7 classes by means of visual arts is dedicated to finding effective educational practices of holistic nurturing the creative personality that strives for constant search of new knowledge, original ways of solving problems of personal and professional life, values cultural heritage and can creatively enrich it by changing his or her life and country for better.

The article contains the definition of the “subject (fine arts) competence”, the concept of “interdisciplinary competence”, names the components of the subject (fine arts) and interdisciplinary competences; grounds theoretical method of forming the subject (fine arts) and interdisciplinary competences of pupils of 5-7 classes by means of fine arts; highlights the educational and methodological support of the abovementioned methods.



Keywords


art; subject (fine arts) competence; interdisciplinary competence; artistic and aesthetic competence; artistic competence; method of forming competences; forms of learning methods.



References


References

1. Bjekon, F. (1971). Sochinenija [Writings] (Vol. 1). Moscow: Mysl' (in Russian).

[Google Scholar]

2. Derzhavnyi standart bazovoi i povnoi zahalnoi serednoi osvity [State standard of basic and secondary education] (Ukraine) 23 November, 2011, No 1392. Retrieved November 1, 2016, from http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-p (in Ukrainian).

3. Busel, V. T. (Ed.). (2004). Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy [Great Dictionary of Modern Ukrainian]. Kyiv; Irpin: Perun (in Ukrainian).

[Google Scholar]

4. Hadetskyi, M. V., & Khliebnikova, T. M. (2003). Orhanizatsiia navchalnoho protsesu v suchasnii shkoli [The organization of educational process in modern school]. Kharkiv: Vesta (in Ukrainian).

[Google Scholar]

5. Zhytnyk, B. O. (2004). Dydaktychni formy navchannia v osobystisno oriientovanii osviti [Didactic learning in personality-oriented education]. Upravlinnia shkoloiu, 9, 23−28 (in Ukrainian).

6. Konovets, S. V. (2013). Estetychni ta etychni zasady optymizatsii profesiinoi diialnosti vykladachiv obrazotvorchoho mystetstva vyshchykh navchalnykh zakladiv [Aesthetic and ethical principles of professional optimization of Fine Arts faculty of higher education institutions]. Kirovohrad: Imeks-LTD (in Ukrainian).

[Google Scholar]

7. Bibik, N. M. (2004). Kompetentnisnyi pidkhid u suchasnii osviti: svitovyi dosvid ta ukrainski perspektyvy [Competence approach in modern education: world experience and Ukrainian prospects]. O. V. Ovcharuk (Ed.). Kyiv: K.I.S. (in Ukrainian).

[Google Scholar]

8. Masol, L. (Ed.). (2010). Formuvannia bazovykh kompetentnostei uchniv zahalnoosvitnoi shkoly u systemi mystetskoi osvity [Formation of basic competencies secondary school students in the system of art education]. Kyiv: Pedahohichna dumka (in Ukrainian).

9. Masol, L. M. (2015). Khudozhno-pedahohichni tekhnolohii v osnovnii shkoli: yednist navchannia i vykhovannia [Art and technology teaching in primary school: the unity of training and education]. Kharkiv: Drukarnia Madryd (in Ukrainian).

[Google Scholar]

10. Mykhailova, L. M. (2009). Estetychne vykhovannia molodi: kompetentnisnyi pidkhid [Aesthetic education of youth competency approach]. Visnyk natsionalnoho tekhnichnoho universytetu Ukrainy: Filosofiia. Psykholohiia. Pedahohika, 1, 158−162.

[Google Scholar]

11. Leont'ev, D. A. (1997). Hudozhestvennaja kompetentnost' kak harakteristika lichnosti [Artistic competence as a characteristic of the person]. In Jemocii, tvorchestvo i iskusstvo : tezisy dokladov (pp. 64–64). Perm': n. d. (in Russian).

[Google Scholar]

12. Ovcharuk, O. V. (2007, September 11). Kompetentnosti yak kliuch do onovlennia zmistu osvity [Competencies as a Key to Educational Content Renewal]. Suchasna osvita. Retrieved from http://osvita.ua/school/theory/381 (in Ukrainian).

[Google Scholar]

13. Pajdukov, P. V. (2013). Formirovanie professional'noj kompetentnosti u budushhih uchitelej izobrazitel'nogo iskusstva v processe predmetnoj podgotovki [Formation of professional competence of future teachers of the fine arts in the course of subject preparation] (Doctoral thesis). Cheboksary: Chuvash. gos. ped. un-t im. I.Ja. Jakovleva (in Russian).

14. Plakhotskyi, O. V. (2015). Formuvannia obrazotvorchoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv pochatkovykh klasiv [Formation of pictorial competence of primary school teachers]. Naukovi zapysky. Seriia “Psykholoho-pedahohichni nauky”, 2, 152–156 (in Ukrainian).

[Google Scholar]

15. Pometun, O. I. (2007). Kompetentnisnyi pidkhid v suchasnii istorychnii osviti [Competence approach in modern history education]. Istoriia v shkolakh Ukrainy, 8, 3–10 (in Ukrainian).

[Google Scholar]

16. Raven, Dzh. (2002). Kompetentnost' v sovremennom obshhestve: vyjavlenie, razvitie i realizacija [Competence in modern society: the identification, development and implementation]. Moscow: Kogito-Centr (in Russian).

[Google Scholar]

17. Revenko, I. V. (2007). Khudozhno-estetychna kompetentnist uchytelia yak pokaznyk yoho profesiinoi kultury [Artistic and aesthetic competence of teachers as an indicator of its professional culture]. Mystetstvo i osvita, 3, 139–146 (in Ukrainian).

[Google Scholar]

18. Rostovcev, N. N. (1998). Metodika prepodavanija izobrazitel'nogo iskusstva v shkole [Methods of teaching art in school]. Moscow: AGAR (in Russian).

[Google Scholar]

19. Savchenko, O. (2004). Uminnia vchytysia yak kliuchova kompetentnist zahalnoi serednoi osvity [The ability to learn as a key competence secondary education]. In O. V. Ovcharuk (Ed.), Kompetentnisnyi pidkhid u suchasnii osviti: svitovyi dosvid ta ukrainski perspektyvy (pp. 34–36). Kyiv: K. I. S. (in Ukrainian).

[Google Scholar]

20. Semenova, O. V. (2015). Strukturni skladovi khudozhno-tvorchoi kompetentnosti [Structural componens of art creative competency]. Molodyi vchenyi, 11, 55−59 (in Ukrainian).

[Google Scholar]

21. Hutorskoj, A. V. (2005, December 12). Tehnologija proektirovanija kljuchevyh i predmetnyh kompetencij [Technology of designing key and subject specific competences]. Jejdos. Retrieved from http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm (in Russian).

[Google Scholar]

22. Masol, L. M., Haidamaka, O. V., Kuzmenko, H. V., & Liemesheva, N. A. (2015). Mystetstvo (intehrovanyi kurs) [Art (integrated course)]. Kyiv: Svitoch (in Ukrainian).

[Google Scholar]

23. Haidamaka, O. V. (2016). Mystetstvo [Art]. Kyiv: Heneza (in Ukrainian).

[Google Scholar]

24. Liemesheva, N. A. (2015). Obrazotvorche mystetstvo v nashomu zhytti, 7 klas [Fine art in our lives, Grade 7]. Cherkasy: ChOIPOPP ChOR (in Ukrainian).

25. Liemesheva, N. A. (2016). Podorozh na mizhhalaktychnyi festyval, 5 klas [Journey to the Intergalactic Festival, Grade 5]. Cherkasy: ChOIPOPP ChOR (in Ukrainian).

26. Liemesheva, N. A. (2015). Navchyty liudynu zhyty v sviti prekrasnoho [Teach a man to live in a beautiful world]. Pedahohichnyi visnyk, 3, 82–88. (in Ukrainian).

27. Liemesheva, N. A. (2016). Vchymosia bachyty i tvoryty prekrasne [Learning to see and do wonderful]. Pedahohichnyi visnyk, 3, 76–80. (in Ukrainian).

28. McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for “intelligence”. American Psychologist, 28, 1–14.

[Google Scholar]


Список інформаційних джерел

1. Бэкон Ф. Сочинения: [в 2 т.] / сост., общая ред. и вступит. ст., А. Л. Субботина]. Москва : Мысль, 1971. Т. 1. 590 с.

2. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1392. Верховна рада України. URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п (дата звернення 01.11.2016).

3. Великий тлумачний словник сучасної української мови / [уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел]. Київ ; Ірпінь : Перун, 2004. 1440 с.

4. Гадецький М. В., Хлєбнікова Т. М. Організація навчального процесу в сучасній школі. Харків : Веста, 2003. 136 с.

5. Житник Б. О. Дидактичні форми навчання в особистісно орієнтованій освіті. Управління школою. 2004. № 9. С. 23−28.

6. Коновець С. В. Естетичні та етичні засади оптимізації професійної діяльності викладачів образотворчого мистецтва вищих навчальних закладів. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. 148 с.

7. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / [Н. М. Бібік та ін.] ; під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2004. 112 с.

8. Масол Л. Формування базових компетентностей учнів загальноосвітньої школи у системі мистецької освіти / [Л. Масол та ін.] ; за наук. ред. Л. Масол. Київ : Педагогічна думка, 2010. 232 с.

9. Масол Л. М. Художньо-педагогічні технології в основній школі: єдність навчання і виховання. Харків : Друкарня Мадрид, 2015. 178 с.

10. Михайлова Л. М. Естетичне виховання молоді: компетентнісний підхід. Вісник національного технічного університету України: Філософія. Психологія. Педагогіка. 2009. № 1. С. 158−162.

11. Леонтьев Д. А. Художественная компетентность как характеристика личности. Эмоции, творчество и искусство : тезисы докладов. Пермь, 1997. С. 64–65.

12. Овчарук О. В. Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти. Сучасна освіта. Дата оновлення: 11.09.2007. URL: http://osvita.ua/school/theory/381 (дата звернення 01.11.2016).

13. Пайдуков П. В. Формирование профессиональной компетентности у будущих учителей изобразительного искусства в процессе предметной подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева, 2013. 22 с.

14. Плахотський О. В. Формування образотворчої компетентності майбутніх учителів початкових класів. Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки». 2015. № 2. С. 152–156.

15. Пометун О. І. Компетентнісний підхід в сучасній історичній освіті. Історія в школах України. 2007. № 8. С. 3–10.

16. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. Москва : Когито-Центр, 2002. 396 с.

17. Ревенко І. В. Художньо-естетична компетентність учителя як показник його професійної культури. Мистецтво і освіта. 2007. № 3. С. 139–146.

18. Ростовцев Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Москва : АГАР, 1998. 256 с.

19. Савченко О. Уміння вчитися як ключова компетентність загальної середньої освіти. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / [Н. М. Бібік та ін.] ; під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К. І. С., 2004. С. 34 – 46.

20. Семенова О. В. Структурні складові художньо-творчої компетентності. Молодий вчений. 2015. № 11. С. 55−59.

21. Хуторской А. В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Эйдос. 2005. 12 декабря. URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm (дата обращения 01.11.2016).

22. Масол Л. М., Гайдамака О. В., Кузьменко Г. В., Лємешева Н. А. Мистецтво (інтегрований курс). Київ : Світоч, 2015. 192 с.

23. Гайдамака О. В. Мистецтво. Київ: Генеза, 2016. 196 с.

24. Лємешева Н. А. Образотворче мистецтво в нашому житті, 7 клас. Черкаси : ЧОІПОПП ЧОР, 2015. 80 с.

25. Лємешева Н. А. Подорож на міжгалактичний фестиваль, 5 клас. Черкаси : ЧОІПОПП ЧОР, 2016. 80 с.

26. Лємешева Н. А. Навчити людину жити в світі прекрасного. Педагогічний вісник. 2015. № 3. С. 82–88.

27. Лємешева Н. А. Вчимося бачити і творити прекрасне. Педагогічний вісник. 2016. № 3. С. 76–80.

28. McClelland D. C. Testing for competencer atherthan for’ intelligence’. American Psychologist. 1973. № 28. P. 1–14.


Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2016 N. Lemesheva

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.